HO
- Startpagina HO
- Algemene info HO
- Graduaatsopleidingen
- Basisverpleegkunde
- Professionele bachelor
- Academische bachelor
- Ba-na-Ba
- Master
- Ma-na-Ma
- Postgraduaat
- Schakelprogramma's
- Studierendement
- Zoeken via alfabet
- Zoeken via belangstelling
- Zoeken via studiegebied
- Zoeken via schoolvakken
- Zoeken via instelling
- Zoeken via campussen
- Zoeken via provincie
- Zoeken via trefwoorden
- Zoeken via onderwijstaal
- Keuzetrajecten HO
- Flexibel studeren
- Functiebeperking en HO
- Recht op vrijstellingen?
- Zelftests
- Keuzerooster
- Buiten Vlaanderen
- International students
- Bacheloropleidingen
- Leerkrediet
- Studentenhuizen
- SID-in's
- Studievoortgang
- Stoppen in HO
- Veranderen in HO
- Rapport schoolverlaters VDAB
- Deeltijds Kunstonderwijs
- Linken
- Moeilijke woorden
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs : Mechanica - Professionele bachelor
De opleiding biedt je de kennis, vaardigheden en attitudes om een onderwijsprofessional te worden die kan lesgeven in het secundair onderwijs. In het onderwijsvak Mechanica verdiep je je in vormgevingstechnieken, sterkteleer, kinematica en materialenleer.
Een educatieve bachelor Secundair onderwijs leidt je op tot een onderwijsprofessional met een brede theoretische kennis en de vaardigheden en attitudes die nodig zijn om om les te geven aan jongeren tussen twaalf en achttien jaar. Je kiest twee onderwijsvakken uit de opties die de hogeschool aanbiedt. Tijdens de pedagogische en didactische lessen leer je hoe je op een boeiende en effectieve manier lesgeeft en een krachtige leeromgeving creëert.
Als je kiest voor het onderwijsvak Mechanica dan staan er heel wat vormgevingstechnieken op je rooster, zoals verspaning, draaien, frezen, boren, vijlen, slijpen en zagen. Daarnaast krijg je ook stevig pakket theorie rond sterkteleer, kinematica en materialenleer. Je leert werken met AutoCad – een computerprogramma om technische tekeningen te maken. Tijdens heel wat praktijklessen oefen je in wat je leerde, aangevuld met boeiende werf- en bedrijfsbezoeken.
Je krijgt dus een brede theoretische basis, die wordt aangevuld met praktijkoefeningen, projecten en stages. Onder begeleiding van een stagebegeleider vanuit de hogeschool en een leerkracht van je stageschool zet je al snel de eerste stappen naar lesgeven. Zo start je met een observatiestage, maar ga je al snel over naar participerend lesgeven om uiteindelijk bijna helemaal zelfstandig voor de klas te staan. Dat gaat stap voor stap, en je doet altijd een eerste lesgeefervaring op in de veilige omgeving van de hogeschool en bij je klasgenoten.
Wil je ook in het buitenland ervaring opdoen? Dan is er een groot aanbod aan internationale stageplekken.
Doorheen de opleiding staat je totale ontwikkeling als leerkracht secundair onderwijs centraal, met een sterke focus op de maatschappelijke betrokkenheid, een zorgverbredende instelling, communicatieve vaardigheden, werken in teamverband en zelfreflectie. Je leert omgaan met meertaligheid, de grootstedelijke context en diversiteit in de klas.
Als leraar breng je niet alleen kennis of vaardigheden over, je bent ook leerlingbegeleider. Daarom is een alerte houding nodig, zodat je kan bijsturen of ingrijpen als het nodig is. Je zal je daarom dus moeten kunnen inleven in de leefwereld van jongeren.
Is deze opleiding iets voor jou?
Heb je al een vooropleiding mechanica? Dan is dat een grote bonus! Je hebt interesse in het creëren en uitvoeren van een werkstuk en wil jongeren daarvoor ook enthousiast maken. Je bent nieuwsgierig, gemotiveerd en wil blijven zoeken en bijleren in een steeds sneller evoluerende industrie.
Aanvullende info:
Thomas More - Campus Mechelen Kruidtuin 
Hogeschool UCLL - Campus Diepenbeek
Studiepunten
180
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs : Mechanica - Professionele bachelor |
- Beschrijving
- Toelating
- Situering
- Andere
afst.richt. - Wat na?
- Flexibel?
- Instellingen
- Beroepen
- VKS
- VDAB
- Links
- Studie-
rendement
Algemene info
De opleiding biedt je de kennis, vaardigheden en attitudes om een onderwijsprofessional te worden die kan lesgeven in het secundair onderwijs. In het onderwijsvak Mechanica verdiep je je in vormgevingstechnieken, sterkteleer, kinematica en materialenleer.
Een educatieve bachelor Secundair onderwijs leidt je op tot een onderwijsprofessional met een brede theoretische kennis en de vaardigheden en attitudes die nodig zijn om om les te geven aan jongeren tussen twaalf en achttien jaar. Je kiest twee onderwijsvakken uit de opties die de hogeschool aanbiedt. Tijdens de pedagogische en didactische lessen leer je hoe je op een boeiende en effectieve manier lesgeeft en een krachtige leeromgeving creëert.
Als je kiest voor het onderwijsvak Mechanica dan staan er heel wat vormgevingstechnieken op je rooster, zoals verspaning, draaien, frezen, boren, vijlen, slijpen en zagen. Daarnaast krijg je ook stevig pakket theorie rond sterkteleer, kinematica en materialenleer. Je leert werken met AutoCad – een computerprogramma om technische tekeningen te maken. Tijdens heel wat praktijklessen oefen je in wat je leerde, aangevuld met boeiende werf- en bedrijfsbezoeken.
Je krijgt dus een brede theoretische basis, die wordt aangevuld met praktijkoefeningen, projecten en stages. Onder begeleiding van een stagebegeleider vanuit de hogeschool en een leerkracht van je stageschool zet je al snel de eerste stappen naar lesgeven. Zo start je met een observatiestage, maar ga je al snel over naar participerend lesgeven om uiteindelijk bijna helemaal zelfstandig voor de klas te staan. Dat gaat stap voor stap, en je doet altijd een eerste lesgeefervaring op in de veilige omgeving van de hogeschool en bij je klasgenoten.
Wil je ook in het buitenland ervaring opdoen? Dan is er een groot aanbod aan internationale stageplekken.
Doorheen de opleiding staat je totale ontwikkeling als leerkracht secundair onderwijs centraal, met een sterke focus op de maatschappelijke betrokkenheid, een zorgverbredende instelling, communicatieve vaardigheden, werken in teamverband en zelfreflectie. Je leert omgaan met meertaligheid, de grootstedelijke context en diversiteit in de klas.
Als leraar breng je niet alleen kennis of vaardigheden over, je bent ook leerlingbegeleider. Daarom is een alerte houding nodig, zodat je kan bijsturen of ingrijpen als het nodig is. Je zal je daarom dus moeten kunnen inleven in de leefwereld van jongeren.
Is deze opleiding iets voor jou?
Heb je al een vooropleiding mechanica? Dan is dat een grote bonus! Je hebt interesse in het creëren en uitvoeren van een werkstuk en wil jongeren daarvoor ook enthousiast maken. Je bent nieuwsgierig, gemotiveerd en wil blijven zoeken en bijleren in een steeds sneller evoluerende industrie.
Studiepunten
180
Instellingen die de opleiding organiseren zonder keuzetraject(en):
Thomas More - Campus Mechelen Kruidtuin
Hogeschool UCLL - Campus Diepenbeek
Bijzondere toelatingsvoorwaarden
Er is een verplichte en bindende starttoets voor de lerarenopleidingen. Deze toets wil je een idee geven over je vaardigheden Nederlands, omdat die in de lerarenopleiding uiteraard van groot belang zijn.
Als je niet slaagt in de toets, dan moet je verplicht een remediëringstraject volgen. Dit kan zowel vóór de start van je opleiding als na de start tijdens het academiejaar.
Meer info over de inschrijving en de locatie vind je hier.
TOELATINGSVOORWAARDEN
Je wordt rechtstreeks toegelaten als je in het bezit bent van één van onderstaande diploma's:
- een diploma van secundair onderwijs;
- een diploma van vroegere hoger onderwijs van het korte type met volledig leerplan;
- een diploma of certificaat, uitgereikt in het kader van het hoger beroepsonderwijs (HBO5 Verpleegkunde en Graduaatsopleidingen);
- een diploma van het vroegere hoger onderwijs voor sociale promotie (met uitzondering van het Getuigschrift Pedagogische Bekwaamheid);
- een buitenlands diploma of getuigschrift dat gelijkwaardig verklaard is met één van bovenstaande.
Uitzondering:
- Er zijn bekwaamheidsproeven (artistieke toelatingsproeven) om toegelaten te worden tot de opleidingen in de studiegebieden 'Audiovisuele en beeldende kunst' en 'Muziek en podiumkunsten'.
- Er is een verplichte en bindende starttoets voor de lerarenopleidingen.
Afwijkende toelatingsvoorwaarden
De hogescholen hebben verplicht een reglement voor kandidaten die niet aan de algemene toelatingsvoorwaarden voldoen. Dit reglement kan je bij elke instelling opvragen.
De afwijkende toelatingsvoorwaarden kunnen gebaseerd zijn op:
1. humanitaire redenen;
2. medische, psychische of sociale redenen ;
3. het algemeen niveau van de kandidaat, getoetst op de door het instellingsbestuur bepaalde wijze (bv. een proef of een gesprek of ...).
Weet wel dat dergelijke toelating niet gelijkgesteld is aan het diploma secundair onderwijs!!
Extra taalvoorwaarden voor internationale studenten
De onderwijsinstellingen kunnen het slagen in een examen in de onderwijstaal opleggen als toelatingseis voor houders van een buitenlands diploma.
Situering
Opleiding: Educatieve opleiding: Secundair onderwijs
Afstudeerrichting: Mechanica
Studieniveau: Professionele bachelor - HO
Studiegebied: Onderwijs
Belangstellingsdomeinen: Sociaal dienstbetoon, Techniek,
Schoolvakken SO: Elektriciteit, Elektromechanica, Elektronica, Fysica, Mechanica, Psychologie,
Andere Afstudeerrichtingen
De andere vakken waarvoor je kunt kiezen zijn (niet alle combinaties zijn toegelaten):
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Aardrijkskunde (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Bedrijfsorganisatie (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Bewegingsrecreatie (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Bio-esthetiek (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Biologie (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Chemie (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Economie (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Elektriciteit (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Engels (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Frans (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Fysica (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Geschiedenis (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Gezondheidsopvoeding (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Haartooi (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Informatica (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Islamitische godsdienst (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Katholieke godsdienst (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Mode (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Muzikale opvoeding (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Natuurwetenschappen (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Nederlands (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Niet-confessionele zedenleer (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Plastische opvoeding (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Project algemene vakken / Maatschappelijke vorming (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Project kunstvakken (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Techniek (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Wiskunde (Professionele bachelor - HO)
Vervolgopleidingen
Na een professioneel gerichte bacheloropleiding kan je binnen het hoger onderwijs verder studeren in:
een bachelor-na-bacheloropleiding (Ba-na-Ba)
Een Ba-na-ba is een opleiding van 60 studiepunten. Het is in feite een voortgezette, gespecialiseerde (verbredend of verdiepend) opleiding. Je hoeft er geen leerkrediet voor in te zetten. De opleiding leidt tot een diploma. Een Ba-na-ba kan je niet volgen als basisdiploma. Je kan een Ba-na-ba starten als je een bachelor of masterdiploma hebt behaald. Raadpleeg de toelatingsvoorwaarden per Ba-na-Ba
een verkorte bachelor
Wanneer je al een bachelor of master hebt behaald en bijkomend een andere bachelor wilt behalen, kan dat soms via een verkort traject. Je behaalt dan het diploma op kortere termijn. De verkorte bachelor leidt naar een volwaardig bachelordiploma. Het aantal vrijstellingen dat je kan krijgen kan per opleiding en per hogeschool verschillen. Voor meer info neem je best contact op met de instelling.
een postgraduaat
Dit is een opleiding van minstens 20 studiepunten. Je kan deze opleiding volgen na een bachelor- of masteropleiding. Het geeft recht op een getuigschrift. Bedoeling is: verdere professionele vorming, verbreding of verdieping van de reeds verworven competenties. Je hoeft er geen leerkrediet voor in te zetten.
De toelating tot een postgraduaat verschilt per opleiding. Raadpleeg de toelatingsvoorwaarden per opleiding.
een schakelprogramma
Dit is een overgangsprogramma tussen een professionele bachelor en een master, met een studieomvang van ten
hoogste 90 studiepunten. De juiste omvang hangt af van de vooropleiding die je volgde en de gekozen master.
Bedoeling is: academische vaardigheden en wetenschappelijk-disciplinaire basiskennis bijbrengen. Een
schakelprogramma levert geen academische graad of diploma op, je hoeft dus ook geen leerkrediet in te
zetten.
Een schakelprogramma geeft
toegang tot één welbepaalde master in een welbepaalde instellng.
Dit zijn de mogelijkheden na deze studierichting:
Schakelprogramma's specifiek na Educatieve opleiding: Secundair onderwijs : Mechanica
Schakelprogramma's mits toelating toegankelijk na elke professionele bachelor
een lerarenopleiding
Na een professionele bachelor kan je via een verkorte educatieve bacheloropleiding leraar worden. Deze opleiding neemt 60 studiepunten in beslag en wordt georganiseerd door een hogeschool. Meer info.
na- of bijscholingen
Hogescholen en universiteiten hebben doorgaans ook een aanbod van diverse na- of bijscholingen. Informatie hierover vind je niet op Onderwijskiezer, maar bij de onderwijsinstelling.
Flexibele leersystemen
Deze opleiding kan ook gevolgd worden in een flexibel leersysteem. Je ziet hier per onderwijsinstelling de mogelijkheden.
Thomas More, Campus Mechelen Kruidtuin
Starten in februari
Hogeschool UCLL, Campus Hertogstraat
Starten in februari
Hogeschool UCLL, Campus Diepenbeek
Avondonderwijs
Starten in februari
VDAB-traject
Hogeschool VIVES, Campus Brugge Xaverianenstraat
Starten in februari
Instellingen
Lange Ridderstraat 44 2800 Mechelen
015 36 91 00
Agoralaan Gebouw B bus 1 3590 Diepenbeek
011 18 00 00
Beroepsuitwegen
Je mag les geven in
- de 1ste en 2de graad van het secundair onderwijs,
- de 3de graad BSO,
- het buitengewoon onderwijs
- en afhankelijk van het vakkenpakket ook het basisonderwijs (bv. lichamelijke opvoeding) .
Naast het overbrengen van inhouden en/of vaardigheden is de leraar ook de eerste leerlingbegeleider.
Hiervoor moet hij zich kunnen inleven in de leefwereld van jongeren en moet hij bekwaam zijn de soms wat moeilijke drempels, die jongeren in hun puberteit instellen, te omzeilen.
Er is dus, naast de pedagogische en vakgebonden onderlegdheid, zeker nood aan vlotte communicatievaardigheden, zowel met jongeren, ouders als collega’s.
Leraar zijn is dus meer dan alleen maar het overbrengen van vakinhouden.
De hedendaagse leraar is een lid van het hele schoolteam en is dus bereid tot samenwerking met collega’s en externe instanties.
Sommige afgestudeerden gaan werken als opvoeder of als studiemeester-opvoeder.
Mensen met een specifieke technische vakkennis kiezen soms voor een loopbaan in een privéonderneming.
Bij de start van de loopbaan kunnen door de schoolgemeenschappen mentoren worden aangesteld om de beginnende leerkrachten bij te staan.
Hier een overzicht van mogelijke aansluitende beroepen uit de beroependatabase van onderwijskiezer.
Er kunnen steeds nog andere mogelijkheden zijn.
Klik op een beroep voor meer informatie.
Mogelijke beroepen
Leerkracht buitengewoon secundair onderwijs
Leerkracht secundair onderwijs
(
knelpuntberoep)
Vlaamse Kwalificatiestructuur
Kwalificaties beschrijven wat je moet kennen en kunnen om een beroep uit te oefenen, een opleiding te starten of deel te nemen aan de maatschappij. De Kwalificatiedatabank bevat alle beroepskwalificaties en onderwijskwalificaties uit de Vlaamse kwalificatiestructuur.
Studierendement
| Studierichting 3e graad SO | Aantal studenten | Participatie- graad |
Gemiddeld SR |
SR 0% |
SR 1-24% |
SR 25-49% |
SR 50-84% |
SR 85-100% |
SR nvt |
| 7e leerjaar gericht op het hoger onderwijs (BSO) | 31 | 5,5 | 38,1 | 10 | 4 | 4 | 6 | 4 | 3 |
| Biotechnische wetenschappen (TSO) | 52 | 3,9 | 74,7 | 4 | 4 | 2 | 13 | 28 | 1 |
| Boekhouden - informatica (TSO) | 111 | 2,4 | 60,0 | 12 | 14 | 16 | 26 | 36 | 7 |
| Chemie (TSO) | 30 | 1,8 | 59,7 | 7 | 2 | 4 | 5 | 10 | 2 |
| Creatie en mode (TSO) | 34 | 5,6 | 74,3 | 1 | 6 | 3 | 3 | 19 | 2 |
| Dier- en landbouwtechnische wetenschappen (TSO) | 31 | 2,5 | 55,5 | 5 | 4 | 3 | 10 | 7 | 2 |
| Economie-moderne talen (ASO) | 643 | 2,4 | 77,6 | 30 | 37 | 50 | 146 | 343 | 37 |
| Economie-wetenschappen (ASO) | 77 | 2,0 | 82,1 | 5 | 1 | 5 | 18 | 41 | 7 |
| Economie-wiskunde (ASO) | 103 | 1,5 | 84,7 | 3 | 4 | 8 | 17 | 68 | 3 |
| Elektrische installatietechnieken (TSO) | 71 | 1,7 | 49,7 | 8 | 14 | 15 | 15 | 16 | 3 |
| Elektromechanica (TSO) | 89 | 1,7 | 57,8 | 9 | 16 | 12 | 22 | 27 | 3 |
| Gezondheids- en welzijnswetenschappen (TSO) | 250 | 3,8 | 57,7 | 31 | 30 | 38 | 72 | 63 | 16 |
| Haarstilist (BSO) | 144 | 4,6 | 44,8 | 37 | 25 | 14 | 23 | 34 | 11 |
| Handel (TSO) | 440 | 3,3 | 54,9 | 73 | 60 | 48 | 110 | 113 | 36 |
| Houttechnieken (TSO) | 50 | 2,2 | 59,1 | 8 | 7 | 6 | 5 | 20 | 4 |
| Humane wetenschappen (ASO) | 882 | 3,3 | 76,2 | 53 | 45 | 75 | 216 | 431 | 62 |
| Industriële elektriciteit (BSO) | 44 | 1,3 | 32,7 | 15 | 6 | 6 | 7 | 4 | 6 |
| Industriële wetenschappen (TSO) | 59 | 1,5 | 71,2 | 5 | 4 | 4 | 17 | 28 | 1 |
| Informaticabeheer (TSO) | 69 | 1,7 | 42,7 | 14 | 11 | 12 | 17 | 10 | 5 |
| Jeugd- en gehandicaptenzorg (TSO) | 55 | 2,0 | 49,4 | 1 | 10 | 16 | 8 | 11 | 9 |
| Kantooradministratie en gegevensbeheer (BSO) | 271 | 3,3 | 29,5 | 83 | 61 | 22 | 41 | 19 | 45 |
| Kinderzorg (BSO) | 77 | 1,5 | 38,4 | 14 | 19 | 7 | 16 | 9 | 12 |
| Latijn-moderne talen (ASO) | 125 | 1,8 | 82,9 | 7 | 4 | 5 | 26 | 77 | 6 |
| Latijn-wetenschappen (ASO) | 42 | 0,7 | 91,9 | 1 | 1 | 0 | 5 | 34 | 1 |
| Latijn-wiskunde (ASO) | 59 | 0,5 | 92,5 | 0 | 0 | 3 | 6 | 45 | 5 |
| Lichamelijke opvoeding en sport (TSO) | 1575 | 20,6 | 57,9 | 209 | 206 | 209 | 399 | 469 | 83 |
| Logistiek (BSO) | 39 | 3,0 | 17,7 | 10 | 17 | 6 | 2 | 1 | 3 |
| Mechanische vormgevingstechnieken (TSO) | 60 | 2,1 | 46,8 | 17 | 8 | 7 | 12 | 13 | 3 |
| Moderne talen-wetenschappen (ASO) | 185 | 1,9 | 84,3 | 2 | 8 | 11 | 40 | 120 | 4 |
| Multimedia (TSO) | 41 | 2,4 | 34,0 | 12 | 9 | 7 | 3 | 7 | 3 |
| Onthaal en public relations (TSO) | 62 | 3,7 | 47,7 | 8 | 12 | 10 | 9 | 15 | 8 |
| Publiciteit en illustratie (BSO) | 37 | 2,4 | 22,8 | 11 | 9 | 6 | 5 | 0 | 6 |
| Schoonheidsverzorging (TSO) | 85 | 3,2 | 60,0 | 7 | 11 | 9 | 23 | 26 | 9 |
| Secretariaat-talen (TSO) | 195 | 4,6 | 48,0 | 32 | 39 | 21 | 40 | 45 | 18 |
| Sociale en technische wetenschappen (TSO) | 1475 | 5,7 | 59,6 | 165 | 199 | 198 | 363 | 458 | 92 |
| Sportwetenschappen (ASO) | 238 | 6,9 | 79,8 | 14 | 9 | 15 | 44 | 146 | 10 |
| Techniek-wetenschappen (TSO) | 180 | 3,8 | 73,6 | 8 | 13 | 20 | 44 | 90 | 5 |
| Thuis- en bejaardenzorg / zorgkundige (BSO) | 77 | 0,8 | 38,1 | 22 | 9 | 7 | 7 | 11 | 21 |
| Toegepaste beeldende kunst (KSO) | 39 | 2,7 | 48,0 | 6 | 5 | 8 | 11 | 8 | 1 |
| Toerisme (TSO) | 96 | 4,7 | 34,0 | 24 | 26 | 15 | 9 | 12 | 10 |
| Topsport (TSO) | 41 | 20,4 | 40,7 | 7 | 5 | 12 | 8 | 5 | 4 |
| Veiligheidsberoepen (BSO) | 49 | 3,4 | 20,4 | 15 | 17 | 4 | 3 | 3 | 7 |
| Wetenschappen-wiskunde (ASO) | 361 | 0,9 | 86,6 | 9 | 4 | 20 | 73 | 246 | 9 |
| Winkelbeheer en etalage (BSO) | 49 | 2,6 | 25,3 | 22 | 5 | 6 | 5 | 3 | 8 |
| Woordkunst-drama (KSO) | 65 | 6,1 | 66,0 | 6 | 6 | 10 | 13 | 28 | 2 |
Per bacheloropleiding die je kan volgen in het hoger onderwijs kan je hier bekijken wat de resultaten zijn van afgestudeerden uit verschillende studierichtingen uit het secundair onderwijs. De resultaten geven weer voor welk deel van de opleiding de studenten slaagden in hun eerste jaar hoger onderwijs. Dit wordt het studierendement genoemd en wordt uitgedrukt als een percentage. De berekeningen gebeurden op basis van de studiekeuzes die leerlingen in Vlaanderen maakten in de voorbije jaren.
Om te weten hoe goed leerlingen het doen in het eerste jaar hoger onderwijs kijkt men naar het
studierendement. Onderstaande tabel geeft het studierendement (SR) in het eerste jaar van het
hoger onderwijs weer van studenten uit een secundaire studierichting. Dit is de verhouding van
het aantal verworven studiepunten (waarvoor geslaagd) t.o.v. het aantal opgenomen studiepunten
(waarvoor ingeschreven). Dit percentage wordt weergegeven in 5 categorieën: 0%, 1-24%, 25-49%,
50-84% en 85-100%.
Vb. De tabel geeft ook het gewogen gemiddeld studierendement weer. Daarbij weegt een student
zwaarder door naarmate hij meer studiepunten heeft opgenomen. Vb. Een gemiddeld SR van 68% =
de studenten uit een secundaire studierichting zijn samen geslaagd voor 68% van de studiepunten
waarvoor ze zich hadden ingeschreven. Hoe hoger het gemiddeld SR hoe beter de studenten uit deze
secundaire studierichting het gemiddeld doen in een bepaalde bachelor.
Er wordt alleen rekening gehouden met jongeren die zich:
- ONMIDDELLIJK (= zonder onderbreking) na het secundair onderwijs,
- VOOR HET EERST inschrijven in een academische of professionele bachelor,
- met een DIPLOMACONTRACT,
- aan een Vlaamse universiteit of hogeschool.
Secundaire studierichting: de studierichting in het Secundair onderwijs waarvoor het diploma behaald werd .
Opleiding Hoger onderwijs: : de professionele of academische bachelor waarin men zich voor het eerst inschrijft na het Secundair onderwijs.
Aantal studenten: het aantal leerlingen uit een secundaire studierichting dat zich
inschreef in een bepaalde bacheloropleiding van het hoger onderwijs.
Participatiegraad: het % studenten t.o.v. van alle afgestudeerden (uit een secundaire
studierichting) dat zich ingeschreven heeft in deze opleiding van het hoger onderwijs.
Enkel wanneer een voldoende aantal leerlingen (=30) uit een deze secundaire
studierichting voor een bepaalde bachelor kiest, worden de cijfers weergegeven.
Opgelet: deze cijfers hebben betrekking op gemiddelden en geven geen oorzakelijk verband weer
tussen de studiekeuze in het secundair onderwijs en het studierendement in het hoger onderwijs.
extra info over studierendementbron: Ministerie van Onderwijs en Vorming
| Gegevens bijgewerkt tot 15-09-2023 |
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs : Mechanica - Professionele bachelor |
- Beschrijving
- Toelating
- Situering
- Andere
afst.richt. - Wat na?
- Flexibel?
- Instellingen
- Beroepen
- VKS
- VDAB
- Links
- Studie-
rendement
Algemene info
De opleiding biedt je de kennis, vaardigheden en attitudes om een onderwijsprofessional te worden die kan lesgeven in het secundair onderwijs. In het onderwijsvak Mechanica verdiep je je in vormgevingstechnieken, sterkteleer, kinematica en materialenleer.
Een educatieve bachelor Secundair onderwijs leidt je op tot een onderwijsprofessional met een brede theoretische kennis en de vaardigheden en attitudes die nodig zijn om om les te geven aan jongeren tussen twaalf en achttien jaar. Je kiest twee onderwijsvakken uit de opties die de hogeschool aanbiedt. Tijdens de pedagogische en didactische lessen leer je hoe je op een boeiende en effectieve manier lesgeeft en een krachtige leeromgeving creëert.
Als je kiest voor het onderwijsvak Mechanica dan staan er heel wat vormgevingstechnieken op je rooster, zoals verspaning, draaien, frezen, boren, vijlen, slijpen en zagen. Daarnaast krijg je ook stevig pakket theorie rond sterkteleer, kinematica en materialenleer. Je leert werken met AutoCad – een computerprogramma om technische tekeningen te maken. Tijdens heel wat praktijklessen oefen je in wat je leerde, aangevuld met boeiende werf- en bedrijfsbezoeken.
Je krijgt dus een brede theoretische basis, die wordt aangevuld met praktijkoefeningen, projecten en stages. Onder begeleiding van een stagebegeleider vanuit de hogeschool en een leerkracht van je stageschool zet je al snel de eerste stappen naar lesgeven. Zo start je met een observatiestage, maar ga je al snel over naar participerend lesgeven om uiteindelijk bijna helemaal zelfstandig voor de klas te staan. Dat gaat stap voor stap, en je doet altijd een eerste lesgeefervaring op in de veilige omgeving van de hogeschool en bij je klasgenoten.
Wil je ook in het buitenland ervaring opdoen? Dan is er een groot aanbod aan internationale stageplekken.
Doorheen de opleiding staat je totale ontwikkeling als leerkracht secundair onderwijs centraal, met een sterke focus op de maatschappelijke betrokkenheid, een zorgverbredende instelling, communicatieve vaardigheden, werken in teamverband en zelfreflectie. Je leert omgaan met meertaligheid, de grootstedelijke context en diversiteit in de klas.
Als leraar breng je niet alleen kennis of vaardigheden over, je bent ook leerlingbegeleider. Daarom is een alerte houding nodig, zodat je kan bijsturen of ingrijpen als het nodig is. Je zal je daarom dus moeten kunnen inleven in de leefwereld van jongeren.
Is deze opleiding iets voor jou?
Heb je al een vooropleiding mechanica? Dan is dat een grote bonus! Je hebt interesse in het creëren en uitvoeren van een werkstuk en wil jongeren daarvoor ook enthousiast maken. Je bent nieuwsgierig, gemotiveerd en wil blijven zoeken en bijleren in een steeds sneller evoluerende industrie.
Studiepunten
180
Instellingen die de opleiding organiseren zonder keuzetraject(en):
Thomas More - Campus Mechelen Kruidtuin
Hogeschool UCLL - Campus Diepenbeek
Bijzondere toelatingsvoorwaarden
Er is een verplichte en bindende starttoets voor de lerarenopleidingen. Deze toets wil je een idee geven over je vaardigheden Nederlands, omdat die in de lerarenopleiding uiteraard van groot belang zijn.
Als je niet slaagt in de toets, dan moet je verplicht een remediëringstraject volgen. Dit kan zowel vóór de start van je opleiding als na de start tijdens het academiejaar.
Meer info over de inschrijving en de locatie vind je hier.
TOELATINGSVOORWAARDEN
Je wordt rechtstreeks toegelaten als je in het bezit bent van één van onderstaande diploma's:
- een diploma van secundair onderwijs;
- een diploma van vroegere hoger onderwijs van het korte type met volledig leerplan;
- een diploma of certificaat, uitgereikt in het kader van het hoger beroepsonderwijs (HBO5 Verpleegkunde en Graduaatsopleidingen);
- een diploma van het vroegere hoger onderwijs voor sociale promotie (met uitzondering van het Getuigschrift Pedagogische Bekwaamheid);
- een buitenlands diploma of getuigschrift dat gelijkwaardig verklaard is met één van bovenstaande.
Uitzondering:
- Er zijn bekwaamheidsproeven (artistieke toelatingsproeven) om toegelaten te worden tot de opleidingen in de studiegebieden 'Audiovisuele en beeldende kunst' en 'Muziek en podiumkunsten'.
- Er is een verplichte en bindende starttoets voor de lerarenopleidingen.
Afwijkende toelatingsvoorwaarden
De hogescholen hebben verplicht een reglement voor kandidaten die niet aan de algemene toelatingsvoorwaarden voldoen. Dit reglement kan je bij elke instelling opvragen.
De afwijkende toelatingsvoorwaarden kunnen gebaseerd zijn op:
1. humanitaire redenen;
2. medische, psychische of sociale redenen ;
3. het algemeen niveau van de kandidaat, getoetst op de door het instellingsbestuur bepaalde wijze (bv. een proef of een gesprek of ...).
Weet wel dat dergelijke toelating niet gelijkgesteld is aan het diploma secundair onderwijs!!
Extra taalvoorwaarden voor internationale studenten
De onderwijsinstellingen kunnen het slagen in een examen in de onderwijstaal opleggen als toelatingseis voor houders van een buitenlands diploma.
Situering
Opleiding: Educatieve opleiding: Secundair onderwijs
Afstudeerrichting: Mechanica
Studieniveau: Professionele bachelor - HO
Studiegebied: Onderwijs
Belangstellingsdomeinen: Sociaal dienstbetoon, Techniek,
Schoolvakken SO: Elektriciteit, Elektromechanica, Elektronica, Fysica, Mechanica, Psychologie,
Andere Afstudeerrichtingen
De andere vakken waarvoor je kunt kiezen zijn (niet alle combinaties zijn toegelaten):
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Aardrijkskunde (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Bedrijfsorganisatie (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Bewegingsrecreatie (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Bio-esthetiek (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Biologie (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Chemie (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Economie (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Elektriciteit (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Engels (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Frans (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Fysica (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Geschiedenis (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Gezondheidsopvoeding (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Haartooi (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Informatica (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Islamitische godsdienst (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Katholieke godsdienst (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Mode (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Muzikale opvoeding (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Natuurwetenschappen (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Nederlands (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Niet-confessionele zedenleer (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Plastische opvoeding (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Project algemene vakken / Maatschappelijke vorming (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Project kunstvakken (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Techniek (Professionele bachelor - HO)
Educatieve opleiding: Secundair onderwijs :
Wiskunde (Professionele bachelor - HO)
Vervolgopleidingen
Na een professioneel gerichte bacheloropleiding kan je binnen het hoger onderwijs verder studeren in:
een bachelor-na-bacheloropleiding (Ba-na-Ba)
Een Ba-na-ba is een opleiding van 60 studiepunten. Het is in feite een voortgezette, gespecialiseerde (verbredend of verdiepend) opleiding. Je hoeft er geen leerkrediet voor in te zetten. De opleiding leidt tot een diploma. Een Ba-na-ba kan je niet volgen als basisdiploma. Je kan een Ba-na-ba starten als je een bachelor of masterdiploma hebt behaald. Raadpleeg de toelatingsvoorwaarden per Ba-na-Ba
een verkorte bachelor
Wanneer je al een bachelor of master hebt behaald en bijkomend een andere bachelor wilt behalen, kan dat soms via een verkort traject. Je behaalt dan het diploma op kortere termijn. De verkorte bachelor leidt naar een volwaardig bachelordiploma. Het aantal vrijstellingen dat je kan krijgen kan per opleiding en per hogeschool verschillen. Voor meer info neem je best contact op met de instelling.
een postgraduaat
Dit is een opleiding van minstens 20 studiepunten. Je kan deze opleiding volgen na een bachelor- of masteropleiding. Het geeft recht op een getuigschrift. Bedoeling is: verdere professionele vorming, verbreding of verdieping van de reeds verworven competenties. Je hoeft er geen leerkrediet voor in te zetten.
De toelating tot een postgraduaat verschilt per opleiding. Raadpleeg de toelatingsvoorwaarden per opleiding.
een schakelprogramma
Dit is een overgangsprogramma tussen een professionele bachelor en een master, met een studieomvang van ten
hoogste 90 studiepunten. De juiste omvang hangt af van de vooropleiding die je volgde en de gekozen master.
Bedoeling is: academische vaardigheden en wetenschappelijk-disciplinaire basiskennis bijbrengen. Een
schakelprogramma levert geen academische graad of diploma op, je hoeft dus ook geen leerkrediet in te
zetten.
Een schakelprogramma geeft
toegang tot één welbepaalde master in een welbepaalde instellng.
Dit zijn de mogelijkheden na deze studierichting:
Schakelprogramma's specifiek na Educatieve opleiding: Secundair onderwijs : Mechanica
Schakelprogramma's mits toelating toegankelijk na elke professionele bachelor
een lerarenopleiding
Na een professionele bachelor kan je via een verkorte educatieve bacheloropleiding leraar worden. Deze opleiding neemt 60 studiepunten in beslag en wordt georganiseerd door een hogeschool. Meer info.
na- of bijscholingen
Hogescholen en universiteiten hebben doorgaans ook een aanbod van diverse na- of bijscholingen. Informatie hierover vind je niet op Onderwijskiezer, maar bij de onderwijsinstelling.
Flexibele leersystemen
Deze opleiding kan ook gevolgd worden in een flexibel leersysteem. Je ziet hier per onderwijsinstelling de mogelijkheden.
Thomas More, Campus Mechelen Kruidtuin
Starten in februari
Hogeschool UCLL, Campus Hertogstraat
Starten in februari
Hogeschool UCLL, Campus Diepenbeek
Avondonderwijs
Starten in februari
VDAB-traject
Hogeschool VIVES, Campus Brugge Xaverianenstraat
Starten in februari
Instellingen
Lange Ridderstraat 44 2800 Mechelen
015 36 91 00
Agoralaan Gebouw B bus 1 3590 Diepenbeek
011 18 00 00
Beroepsuitwegen
Je mag les geven in
- de 1ste en 2de graad van het secundair onderwijs,
- de 3de graad BSO,
- het buitengewoon onderwijs
- en afhankelijk van het vakkenpakket ook het basisonderwijs (bv. lichamelijke opvoeding) .
Naast het overbrengen van inhouden en/of vaardigheden is de leraar ook de eerste leerlingbegeleider.
Hiervoor moet hij zich kunnen inleven in de leefwereld van jongeren en moet hij bekwaam zijn de soms wat moeilijke drempels, die jongeren in hun puberteit instellen, te omzeilen.
Er is dus, naast de pedagogische en vakgebonden onderlegdheid, zeker nood aan vlotte communicatievaardigheden, zowel met jongeren, ouders als collega’s.
Leraar zijn is dus meer dan alleen maar het overbrengen van vakinhouden.
De hedendaagse leraar is een lid van het hele schoolteam en is dus bereid tot samenwerking met collega’s en externe instanties.
Sommige afgestudeerden gaan werken als opvoeder of als studiemeester-opvoeder.
Mensen met een specifieke technische vakkennis kiezen soms voor een loopbaan in een privéonderneming.
Bij de start van de loopbaan kunnen door de schoolgemeenschappen mentoren worden aangesteld om de beginnende leerkrachten bij te staan.
Hier een overzicht van mogelijke aansluitende beroepen uit de beroependatabase van onderwijskiezer.
Er kunnen steeds nog andere mogelijkheden zijn.
Klik op een beroep voor meer informatie.
Mogelijke beroepen
Leerkracht buitengewoon secundair onderwijs
Leerkracht secundair onderwijs
( knelpuntberoep)
Vlaamse Kwalificatiestructuur
-
Kwalificaties beschrijven wat je moet kennen en kunnen om een beroep uit te oefenen, een opleiding te starten of deel te nemen aan de maatschappij. De Kwalificatiedatabank bevat alle beroepskwalificaties en onderwijskwalificaties uit de Vlaamse kwalificatiestructuur.
Studierendement
| Studierichting 3e graad SO | Aantal studenten | Participatie- graad |
Gemiddeld SR |
SR 0% |
SR 1-24% |
SR 25-49% |
SR 50-84% |
SR 85-100% |
SR nvt |
| 7e leerjaar gericht op het hoger onderwijs (BSO) | 31 | 5,5 | 38,1 | 10 | 4 | 4 | 6 | 4 | 3 |
| Biotechnische wetenschappen (TSO) | 52 | 3,9 | 74,7 | 4 | 4 | 2 | 13 | 28 | 1 |
| Boekhouden - informatica (TSO) | 111 | 2,4 | 60,0 | 12 | 14 | 16 | 26 | 36 | 7 |
| Chemie (TSO) | 30 | 1,8 | 59,7 | 7 | 2 | 4 | 5 | 10 | 2 |
| Creatie en mode (TSO) | 34 | 5,6 | 74,3 | 1 | 6 | 3 | 3 | 19 | 2 |
| Dier- en landbouwtechnische wetenschappen (TSO) | 31 | 2,5 | 55,5 | 5 | 4 | 3 | 10 | 7 | 2 |
| Economie-moderne talen (ASO) | 643 | 2,4 | 77,6 | 30 | 37 | 50 | 146 | 343 | 37 |
| Economie-wetenschappen (ASO) | 77 | 2,0 | 82,1 | 5 | 1 | 5 | 18 | 41 | 7 |
| Economie-wiskunde (ASO) | 103 | 1,5 | 84,7 | 3 | 4 | 8 | 17 | 68 | 3 |
| Elektrische installatietechnieken (TSO) | 71 | 1,7 | 49,7 | 8 | 14 | 15 | 15 | 16 | 3 |
| Elektromechanica (TSO) | 89 | 1,7 | 57,8 | 9 | 16 | 12 | 22 | 27 | 3 |
| Gezondheids- en welzijnswetenschappen (TSO) | 250 | 3,8 | 57,7 | 31 | 30 | 38 | 72 | 63 | 16 |
| Haarstilist (BSO) | 144 | 4,6 | 44,8 | 37 | 25 | 14 | 23 | 34 | 11 |
| Handel (TSO) | 440 | 3,3 | 54,9 | 73 | 60 | 48 | 110 | 113 | 36 |
| Houttechnieken (TSO) | 50 | 2,2 | 59,1 | 8 | 7 | 6 | 5 | 20 | 4 |
| Humane wetenschappen (ASO) | 882 | 3,3 | 76,2 | 53 | 45 | 75 | 216 | 431 | 62 |
| Industriële elektriciteit (BSO) | 44 | 1,3 | 32,7 | 15 | 6 | 6 | 7 | 4 | 6 |
| Industriële wetenschappen (TSO) | 59 | 1,5 | 71,2 | 5 | 4 | 4 | 17 | 28 | 1 |
| Informaticabeheer (TSO) | 69 | 1,7 | 42,7 | 14 | 11 | 12 | 17 | 10 | 5 |
| Jeugd- en gehandicaptenzorg (TSO) | 55 | 2,0 | 49,4 | 1 | 10 | 16 | 8 | 11 | 9 |
| Kantooradministratie en gegevensbeheer (BSO) | 271 | 3,3 | 29,5 | 83 | 61 | 22 | 41 | 19 | 45 |
| Kinderzorg (BSO) | 77 | 1,5 | 38,4 | 14 | 19 | 7 | 16 | 9 | 12 |
| Latijn-moderne talen (ASO) | 125 | 1,8 | 82,9 | 7 | 4 | 5 | 26 | 77 | 6 |
| Latijn-wetenschappen (ASO) | 42 | 0,7 | 91,9 | 1 | 1 | 0 | 5 | 34 | 1 |
| Latijn-wiskunde (ASO) | 59 | 0,5 | 92,5 | 0 | 0 | 3 | 6 | 45 | 5 |
| Lichamelijke opvoeding en sport (TSO) | 1575 | 20,6 | 57,9 | 209 | 206 | 209 | 399 | 469 | 83 |
| Logistiek (BSO) | 39 | 3,0 | 17,7 | 10 | 17 | 6 | 2 | 1 | 3 |
| Mechanische vormgevingstechnieken (TSO) | 60 | 2,1 | 46,8 | 17 | 8 | 7 | 12 | 13 | 3 |
| Moderne talen-wetenschappen (ASO) | 185 | 1,9 | 84,3 | 2 | 8 | 11 | 40 | 120 | 4 |
| Multimedia (TSO) | 41 | 2,4 | 34,0 | 12 | 9 | 7 | 3 | 7 | 3 |
| Onthaal en public relations (TSO) | 62 | 3,7 | 47,7 | 8 | 12 | 10 | 9 | 15 | 8 |
| Publiciteit en illustratie (BSO) | 37 | 2,4 | 22,8 | 11 | 9 | 6 | 5 | 0 | 6 |
| Schoonheidsverzorging (TSO) | 85 | 3,2 | 60,0 | 7 | 11 | 9 | 23 | 26 | 9 |
| Secretariaat-talen (TSO) | 195 | 4,6 | 48,0 | 32 | 39 | 21 | 40 | 45 | 18 |
| Sociale en technische wetenschappen (TSO) | 1475 | 5,7 | 59,6 | 165 | 199 | 198 | 363 | 458 | 92 |
| Sportwetenschappen (ASO) | 238 | 6,9 | 79,8 | 14 | 9 | 15 | 44 | 146 | 10 |
| Techniek-wetenschappen (TSO) | 180 | 3,8 | 73,6 | 8 | 13 | 20 | 44 | 90 | 5 |
| Thuis- en bejaardenzorg / zorgkundige (BSO) | 77 | 0,8 | 38,1 | 22 | 9 | 7 | 7 | 11 | 21 |
| Toegepaste beeldende kunst (KSO) | 39 | 2,7 | 48,0 | 6 | 5 | 8 | 11 | 8 | 1 |
| Toerisme (TSO) | 96 | 4,7 | 34,0 | 24 | 26 | 15 | 9 | 12 | 10 |
| Topsport (TSO) | 41 | 20,4 | 40,7 | 7 | 5 | 12 | 8 | 5 | 4 |
| Veiligheidsberoepen (BSO) | 49 | 3,4 | 20,4 | 15 | 17 | 4 | 3 | 3 | 7 |
| Wetenschappen-wiskunde (ASO) | 361 | 0,9 | 86,6 | 9 | 4 | 20 | 73 | 246 | 9 |
| Winkelbeheer en etalage (BSO) | 49 | 2,6 | 25,3 | 22 | 5 | 6 | 5 | 3 | 8 |
| Woordkunst-drama (KSO) | 65 | 6,1 | 66,0 | 6 | 6 | 10 | 13 | 28 | 2 |
Per bacheloropleiding die je kan volgen in het hoger onderwijs kan je hier bekijken wat de resultaten zijn van afgestudeerden uit verschillende studierichtingen uit het secundair onderwijs. De resultaten geven weer voor welk deel van de opleiding de studenten slaagden in hun eerste jaar hoger onderwijs. Dit wordt het studierendement genoemd en wordt uitgedrukt als een percentage. De berekeningen gebeurden op basis van de studiekeuzes die leerlingen in Vlaanderen maakten in de voorbije jaren.
Om te weten hoe goed leerlingen het doen in het eerste jaar hoger onderwijs kijkt men naar het
studierendement. Onderstaande tabel geeft het studierendement (SR) in het eerste jaar van het
hoger onderwijs weer van studenten uit een secundaire studierichting. Dit is de verhouding van
het aantal verworven studiepunten (waarvoor geslaagd) t.o.v. het aantal opgenomen studiepunten
(waarvoor ingeschreven). Dit percentage wordt weergegeven in 5 categorieën: 0%, 1-24%, 25-49%,
50-84% en 85-100%.
Vb. De tabel geeft ook het gewogen gemiddeld studierendement weer. Daarbij weegt een student
zwaarder door naarmate hij meer studiepunten heeft opgenomen. Vb. Een gemiddeld SR van 68% =
de studenten uit een secundaire studierichting zijn samen geslaagd voor 68% van de studiepunten
waarvoor ze zich hadden ingeschreven. Hoe hoger het gemiddeld SR hoe beter de studenten uit deze
secundaire studierichting het gemiddeld doen in een bepaalde bachelor.
Er wordt alleen rekening gehouden met jongeren die zich:
- ONMIDDELLIJK (= zonder onderbreking) na het secundair onderwijs,
- VOOR HET EERST inschrijven in een academische of professionele bachelor,
- met een DIPLOMACONTRACT,
- aan een Vlaamse universiteit of hogeschool.
Secundaire studierichting: de studierichting in het Secundair onderwijs waarvoor het diploma behaald werd .
Opleiding Hoger onderwijs: : de professionele of academische bachelor waarin men zich voor het eerst inschrijft na het Secundair onderwijs.
Aantal studenten: het aantal leerlingen uit een secundaire studierichting dat zich
inschreef in een bepaalde bacheloropleiding van het hoger onderwijs.
Participatiegraad: het % studenten t.o.v. van alle afgestudeerden (uit een secundaire
studierichting) dat zich ingeschreven heeft in deze opleiding van het hoger onderwijs.
Enkel wanneer een voldoende aantal leerlingen (=30) uit een deze secundaire
studierichting voor een bepaalde bachelor kiest, worden de cijfers weergegeven.
Opgelet: deze cijfers hebben betrekking op gemiddelden en geven geen oorzakelijk verband weer
tussen de studiekeuze in het secundair onderwijs en het studierendement in het hoger onderwijs.
bron: Ministerie van Onderwijs en Vorming
| Gegevens bijgewerkt tot 15-09-2023 |
