1e leerjaar A - Eerste graad
De meeste leerlingen uit het 6de leerjaar lager onderwijs gaan naar het 1e leerjaar A. Je krijgt er les van verschillende leerkrachten. Het tempo in de klas ligt hoger dan in de basisschool en er wordt van jou een grotere zelfstandigheid verwacht. Welke school je ook kiest, 27 lestijden gaan naar de basisvorming en 5 lestijden naar de verschillende differentiatiemogelijkheden (= ook wel keuzegedeelte genoemd). Binnen de basisvorming streeft men verschillende doelen na: Basisgeletterdheid: dit zijn minimumvereisten voor basiscompetenties, zoals wiskundige en digitale geletterdheid en Nederlands, te bereiken door elke individuele leerling op het einde van de eerste graad (A en B). Minimumdoelen: deze doelen moeten door de meeste leerlingen behaald worden tegen het einde van de 1e graad. Uitbreidingsdoelen: dit zijn onderwijsdoelen die een groter abstractieniveau hebben, of een hogere moeilijkheidsgraad, en door zoveel mogelijk leerlingen behaald worden. Het differentiatiegedeelte/keuzegedeelte heeft de bedoeling om te remediëren en te verdiepen. - Remediëren: als de basisvorming onvoldoende verworven is, kan je een gedeelte van de tijd gebruiken om jezelf te versterken in de leerstof. - Verdiepen/verbreden:Je doet meer kennis en vaardigheden op in 1 of meer onderdelen van de algemene vorming of je verdiept je meer in klassieke talen (Latijn en/of Grieks). Remediëring van de algemene vorming kan zowel op vraag van de leerling als opgelegd door de klassenraad en dit zowel tijdens als op het einde van het schooljaar. De lesuren differentiatie kunnen nooit volledig aan remediëring worden besteed. De inhoud en de benaming van deze lesuren kunnen van school tot school verschillen. De wijze waarop de school de lessen rond de basisvorming en het keuzegedeelte organiseert kan op verschillende manieren gebeuren. De ene school zal nog werken met een klassiek lessenrooster met vakken en lesuren die er aan besteed worden. Andere scholen brengen vakken samen in \'clusters\', en werken met projectplanners, weekplanners, ...
In het 1e en 2e leerjaar verken je verder je capaciteiten en je belangstelling. Zo kan je gemakkelijker een studiekeuze maken in de volgende jaren. Een studierichting kies je pas vanaf het 1e leerjaar van de 2e graad (3e leerjaar).
Voor zeer talentrijke jongeren die in het 1e leerjaar A topsportonderwijs willen volgen, kan je hier alle informatie vinden. |
De scholen kunnen vanaf september 2019 meer dan ooit eigen accenten kunnen leggen. Ze kunnen nog steeds kiezen voor een klassiek lessenrooster maar ze mogen verschillende vakken ook samenvoegen in vakkenclusters (bijv. techniek + wiskunde). Ze kunnen lessen ook aanbieden in de vorm van projecten. Meer informatie vind je op de websites van de scholen.
De verschillende onderwijskoepels respecteren de vrijheid van scholen om het lesaanbod te organiseren. Hieronder vind je per onderwijsnet de wijze waarop men het lesaanbod vorm wil geven.
Er ligt vast dat:
je in 1A (min.) 27 u basisvorming krijgt + (min.) 5 u Differentiatie.
En dit in elke school.
De meeste tijd gaat naar de Basisvorming. Deze kan in de ene school op een andere manier gegeven worden dan in de andere school. Scholen beslissen zelf aan welke vakken ze meer of minder lesuren willen besteden. Dat kan te maken hebben met de leerlingenpopulatie, de visie van de school op onderwijs, de regio waarin men zich bevindt, de basisopties en studierichtingen in de hogere jaren, ...
Daarbij komen 5 u Differentiatie. Deze dienen om je kennis te verdiepen in bepaalde domeinen van de algemene vorming of om je te verdiepen in de klassieke talen (Latijn en/of Grieks).
De differentiatie- uren kunnen ook gedeeltelijk gebruikt worden om tekorten weg te werken of om te werken aan je keuzevaardigheden.
Op het einde van de 1e graad moeten alle leerlingen van de A-stroom dezelfde doelen van de basisvorming behalen.
Er ligt nergens vast hoe de school deze doelen moet realiseren. Dat kan via bepaalde vakken, via het groeperen van vakken (clusteren), via projectwerk, aan de hand van een thema...
Lessenroosters kunnen zelfs wekelijks of maandelijks verschillen.
Vandaar dat het GO! niet werkt met model- lessenroosters.
Elke school is vrij om te bepalen op welke manier ze de vorming organiseert, hoe de weekplanning er uit ziet, hoe en wanneer de evaluaties gebeuren...
Vandaar dat we ten zeerste aanraden om de websites van de scholen te vergelijken. Hierin kan je informatie vinden over de manier waarop de school de vorming organiseert.
Geen lessentabel beschikbaar voor GO! onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap.
De scholen kunnen er ook voor kiezen om de vakken Muziek & Beeld samen te voegen tot Artistieke vorming.
Men kan als school tevens kiezen om de vakken Techniek, Natuurwetenschappen & Aardrijkskunde samen te voegen tot Natuur, ruimte & techniek.
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Je krijgt in de 1e graad hoofdzakelijk een brede algemene vorming. Daarnaast krijg je de kans om je talenten, interesses en studievaardigheden te verkennen.
De lesweek bestaat uit: minimum 27 u Basisvorming + 5 u Keuzegedeelte /differentiatie
Basisvorming?
De overheid legt niet meer vast uit welke vakken de basisvorming bestaat.
Enkel de minimumdoelen die alle leerlingen uit welke school ook, moet bereiken, liggen vast. Basiskennis verwerven van Nederlands en wiskunde blijft belangrijk. Daarnaast is er ook aandacht voor het financieel-economische, digitale basiskennis en het leren omgaan met de media.
De namen van de vakken kunnen in verschillende scholen anders zijn vb. ‘Muzische Opvoeding’ en ‘Plastische Opvoeding’ kunnen evengoed ‘Muziek’ en ‘Beeld’ noemen maar evengoed samen ondergebracht worden in ‘Artistieke projecten’.
Niet elke leerling moet dezelfde leerstof volgen of evenveel uren van bepaalde vakken om hetzelfde doel te bereiken.
Keuzegedeelte?
Dit gedeelte dient om te differentiëren en te remediëren.
Je krijgt de kans om vrij te kiezen uit verschillende differentiatie- pakketten. Scholen beslissen zelf welke pakketten ze aanbieden.
De bedoeling hiervan is om je:
- te laten ervaren waar je goed in bent en wat aansluit bij je interesses en talenten.
Als je van verschillende zaken hebt geproefd en hebt ervaren waar je goed in bent, kan je beter een studierichting kiezen als je de overstap maakt naar de 2e graad. - kennis in 1 of meer domeinen te verdiepen of
- om je bij te werken. In het geval een aantal uren van het keuzegedeelte worden gebruikt voor het wegwerken van tekorten voor vakken uit de basisvorming, spreekt men over remediëring.
POV heeft beslist om geen richtinggevend lessenrooster meer op te stellen.
Scholen kunnen vanaf september 2019 meer dan ooit eigen accenten leggen. Ze kunnen nog steeds kiezen voor een vast lessenrooster maar ze mogen ook lessen aanbieden in de vorm van projecten, verschillende vakken samenvoegen in clusters (vb. techniek+wiskunde+aardrijkskunde), leerkrachten van verschillende laten samenwerken rond eenzelfde thema….
POV heeft wel voorbeelden uitgeschreven ("lessentabellen", "weekplanners", "projectplanners", ...) die de scholen als inspiratiebron kunnen gebruiken.
In sommige scholen zal men niet meer eenzelfde weekplanning volgen gedurende een heel schooljaar. Kortom: Scholen bepalen zelf hoe ze de vorming van de leerlingen organiseren. Deze kan sterk verschillen van onderwijsinstelling tot onderwijsinstelling.
Je raadpleegt best de websites van de scholen om te bekijken hoe ze de verschillende vakken, lessen gaan organiseren.
Geen lessentabel beschikbaar voor Gesubsidieerd Officieel Provinciaal Onderwijs.
Je krijgt in de 1e graad hoofdzakelijk een brede algemene vorming. Daarnaast krijg je de kans om je talenten, interesses en studievaardigheden te verkennen.
De lesweek bestaat uit: minimum 27 u Basisvorming + 5 u Keuzegedeelte /differentiatie
Basisvorming?
De overheid legt niet meer vast uit welke vakken de basisvorming bestaat.
Enkel de minimumdoelen die alle leerlingen uit welke school ook, moet bereiken, liggen vast. Basiskennis verwerven van Nederlands en wiskunde blijft belangrijk. Daarnaast is er ook aandacht voor het financieel-economische, digitale basiskennis en het leren omgaan met de media.
De namen van de vakken kunnen in verschillende scholen anders zijn vb. ‘Muzische Opvoeding’ en ‘Plastische Opvoeding’ kunnen evengoed ‘Muziek’ en ‘Beeld’ noemen maar evengoed samen ondergebracht worden in ‘Artistieke projecten’.
Niet elke leerling moet dezelfde leerstof volgen of evenveel uren van bepaalde vakken om hetzelfde doel te bereiken.
Keuzegedeelte?
Dit gedeelte dient om te differentiëren en te remediëren.
Je krijgt de kans om vrij te kiezen uit verschillende differentiatie- pakketten. Scholen beslissen zelf welke pakketten ze aanbieden.
De bedoeling hiervan is om je:
- te laten ervaren waar je goed in bent en wat aansluit bij je interesses en talenten.
Als je van verschillende zaken hebt geproefd en hebt ervaren waar je goed in bent, kan je beter een studierichting kiezen als je de overstap maakt naar de 2e graad. - kennis in 1 of meer domeinen te verdiepen of
- om je bij te werken. In het geval een aantal uren van het keuzegedeelte worden gebruikt voor het wegwerken van tekorten voor vakken uit de basisvorming, spreekt men over remediëring.
OVSG heeft beslist om geen richtinggevend lessenrooster meer op te stellen.
Scholen kunnen vanaf september 2019 meer dan ooit eigen accenten leggen. Ze kunnen nog steeds kiezen voor een vast lessenrooster maar ze mogen ook lessen aanbieden in de vorm van projecten, verschillende vakken samenvoegen in clusters (vb. techniek+wiskunde+aardrijkskunde), leerkrachten van verschillende laten samenwerken rond eenzelfde thema….
OVSG heeft wel voorbeelden uitgeschreven ("lessentabellen", "weekplanners", "projectplanners", ...) die de scholen als inspiratiebron kunnen gebruiken.
In sommige scholen zal men niet meer eenzelfde weekplanning volgen gedurende een heel schooljaar. Kortom: Scholen bepalen zelf hoe ze de vorming van de leerlingen organiseren. Deze kan sterk verschillen van onderwijsinstelling tot onderwijsinstelling.
Je raadpleegt best de websites van de scholen om te bekijken hoe ze de verschillende vakken, lessen gaan organiseren.
Geen lessentabel beschikbaar voor Gesubsidieerd Officieel Onderwijs van de Steden en Gemeenten.
Je wordt toegelaten tot 1A als je:
Als je een kunstgerichte opleiding wil starten in een school met enkel kunstsecundaire studierichtingen, dan moet de klassenraad hiervoor toestemming geven. Voor inschrijving in 1A met Topsport moet je een topsportstatuut hebben. Zie regelgeving, omzendbrief SO 64, 9.1 en 9.2.1 |
Je kan één van de volgende oriëntatieattesten behalen:
(Zie de omzendbrief SO 64) |
Veranderen van school mag altijd.
Voor uitzonderlijke gevallen kan de toelatingsklassenraad afwijken van deze datum. |
|